为扎实推进市域中高职贯通培养标准化、规范化建设，健全校地、校校协同一体化育人机制，畅通技术技能人才纵向成长通道，全面提升商洛中高职贯通联合培养办学质量。7 月 3 日，商洛职院与商洛市教育局联合召开三二分段制五年制联合办学工作座谈会。商洛市教育局副局长杨占水、职教科科长赵娇，各县区教体局分管领导、职教股负责人，各县区职业教育中心相关负责同志，商洛职院院长刘勇，副院长李承涛及教务处、招生处、学生处、各二级学院相关负责人参加会议。会议由副院长赵鹏主持。

杨占水对全市三二分段制联合办学取得的阶段性成效给予肯定。他围绕规范化办学、高质量育人提出四点工作要求。一是要认真总结办学成效，梳理现存问题，进一步规范人才联合培养全过程。二是聚焦优化专业布局、教学资源共享等关键环节，强化统筹协调。三是健全联动长效机制，夯实各级责任；紧盯招生计划执行、转段资格审核、学籍规范注册、教学质量管控四大关键环节，全面补齐办学衔接短板，持续打造规范有序、质量过硬的市域中高职一体化育人体系。四是全市各办学主体严格对标省教育厅各项管理规定，围绕规范三二分段贯通办学，全面压实校地协同管理、校校联动共管责任，提升一体化人才培养质量。

刘勇指出，商洛职院作为市域内唯一一所高职院校，始终坚持与各中职院校休戚与共、同向同行，致力于构建区域协同育人、一体发展的职教共同体。商洛职院将以最实举措、最优资源、最强保障，在专业共建、资源共享、师资共育、学生共管等方面抓实抓细，与各县区职教中心一道做优做强“三二分段”贯通培养，共同打造商洛中高职贯通培养特色品牌，为地方经济社会发展培养更多高素质技术技能人才，赋能区域职业教育高质量发展。刘勇强调，商洛职院将主动扛起高职龙头责任，聚焦中高职贯通培养标准化、规范化、品牌化建设，集结全校最优专业资源、师资力量、实训平台与管理保障体系，全方位深化校地、校校协同合作。在专业建设上，紧扣商洛主导产业、新兴产业发展需求，联合各区县职教中心优化专业布局、共建特色专业集群，精准对接岗位人才需求；在教学育人上，统筹共建人才培养方案、共享课程资源与实训基地、共育优质师资队伍，打通中高职教学断层、育人断点；在学生管理上，健全贯通式学生培养、考核、成长、转段全链条管理机制，实现学生培养全程衔接、无缝联动。刘勇要求全市各办学主体凝心聚力、同向发力，持续深化全方位、深层次协同合作，标准化规范办学流程、精细化打磨育人品质、特色化打造办学品牌，共同做优做强“三二分段”贯通培养项目，聚力打造商洛中高职一体化育人特色样板，持续为区域产业升级、乡村振兴、地方经济社会高质量发展培育更多德技并修、素质过硬的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

李承涛全面梳理了全年各月度核心业务规范，围绕学籍管理、教学督导、材料报送、合规办学等划定刚性标准，明确了各单位的履职职责、风险防控要点与整改落实路径，为后续规范推进中高职贯通培养全流程工作划定了清晰的执行标尺。同时，他就深化校地协同联动、完善联合办学机制、强化办学全过程管理等方面提出了具体要求。

各县区教体局、职教中心参会代表结合本地办学实际，围绕三二分段制联合办学下一步工作规划、办学过程中的难点堵点问题逐一交流发言，就教学协同、学籍管理、师资队伍建设、学生培养与转录规范等方面提出具体改进意见建议。商洛职院相关职能部门作了专项工作通报与政策解读。

此次座谈会的成功召开，将进一步固化校地、校校常态化沟通协作机制，充分整合教育行政部门、高职院校、各中职学院在专业建设、师资培育、实训资源、学生管理等方面的资源优势。通过统一育人标准、共建共享资源、协同共管全过程，推动中高职贯通培养提质增效；通过全程联动、闭环管理、精准对接，促进各方在专业共建、转段升学、教学教研、学生资助、档案管理等领域深度协同，为商洛培育更多高素质技术技能人才与能工巧匠，助力区域现代职业教育高质量发展。