两位观摩课主讲教师充分展示本专业、本学科的课堂教学特色，主讲教师课前备课充分，根据高职教学要求科学地组织教学内容，导课以真实病案视频引入，手法新颖；教学方法及教学组织各显特色，或以情境引入或进行病例分析或进行实战练习，运用有关联的考证历年真题，完美地把知识、职业技能和职业道德融合在一起；主讲教师还注意以互动调动学生课堂学习积极性，取得了良好的教学效果。

观摩课结束后的交流会上，同一教研组的教师们踊跃地进行了交流，有的谈到了观摩课主讲教师课程设计对自己的启发，有的谈了自己对教材内容取舍的认识，会场气氛十分热烈。教务处领导充分肯定了医学系观摩课对青年教师的引领作用，和对全院课堂教学水平提高的推进作用，将这种观摩课的模式全院要进行推广。

互相听课观摩、评课是教师提高自身业务素质的途径之一，是确保教学质量的措施之一，教务处将继续落实学院“质量是生命线”的教学质量观，抓好课堂教学环节，抓好教研活动，积极拓宽教师业务学习的途径。