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呕心沥血铸师魂•育李培桃做春蚕

高吉仁同志事迹简介
发布日期:2017年09月07日       编辑:张涛       供稿人: 宣传统战部        浏览: 299次
     高吉仁,男,1962年出生,陕西富平人,无党派人士,陕西省知识界协会理事,中国青少年科技辅导员协会会员,陕西省科普作家协会会员,1986年7月毕业于陕西师范大学化学系,同年月被分配到原商洛师范学校(现商洛职业技术学院)任教至今。几十年来,他始终把“奉献爱心,勤于教学,无愧于人民教师的光荣使命”作为自己工作的信条,深刻理解“师者为师亦为范,学高为师,德高为范”的科学内涵。在平凡的工作岗位上,他没有太多的豪言壮语,也没有轰轰烈烈惊天动地的事迹,但却在日复一日、年复一年的工作中显露着一个教师对教育事业的热爱与执着,书写着一个又一个的优秀与辉煌。
    一、忠诚教育修师德
    高吉仁同志86年大学毕业后,他放弃了好多进大城市的机会,也放弃了好多从政的机会,只身一人来到商洛山区,在讲台上一站就是三十多年。作为一名无党派人士,高吉仁老师认为一定要拥护党的各项教育方针政策,身体力行教师的职业道德,加强师德修养,把“为教育事业奋斗终身”作为自己的职业理想,才符合新时代对教师的要求。为此,他积极参与学校的教育教学改革和发展事业,着力将教师道德要求转化为个人的内在品质,遵守社会公德,注重家庭美德,强化个人修养,追求健康文明的生活方式。时时处处对自己严格要求,查找不足并及时更正,他尊重同事,爱护学生,乐于奉献,受到广大师生的高度赞誉。
    二、热爱学生铸师魂
    师德之魂是师爱,热爱学生是教师道德的一个标志,也是对老师最基本的要求。在教学过程中,高吉仁老师始终坚持“以学生为本”的指导思想,关爱学生,努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观,用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育学生。他经常在教室、寝室或寻找其他时间和学生交流谈心,和学生一起参加活动,注重与学生沟通,缩短师生之间的感情距离,在思想、生活、心理和学习等方面关怀他们,尽力为他们排忧解难。2007年底,他班学生周小平不幸患上了结肠癌,高老师和班上一部分学生多次前去柞水探望,给他以鼓励,尽管每次去时心情很沉重,加之晕车很厉害,但和小平同学见面后,他总是要保持平静。但最后癌细胞还是发生了转移,小平同学不幸离世,高老师和全班同学很悲痛,一起又前去帮助料理后事,让家属很受感动,每逢重大的节日,他都要向其家人表示问候。他自己的实际行动也使班上的其他学生深受感动,使其学习更自觉,也更刻苦。
    弱势学生在学校是一个特殊的群体,关注弱势学生不但是我们教师应尽的义务,更是我们的责任。高老师经常不记报酬的指导学生开展科技活动,活动中他发现一个叫杨华的同学,总好像有什么心事,经过和他谈心,原来是有一个女生说他长得难看,再加上他家里又比较穷。知道这个原因后,他说,你长得不丑啊!贫穷应当是一个好事,它使你学习更有动力。接着他又举了身边一些具体的事例,使这位学生树立起积极学习,积极进取的自信心,同时也帮助他选题,设计研究方案,撰写论文,有时也和他一起吃饭,一起散步,一起谈天说地。经过努力,终于使这位同学有两项成果在陕西省青少年科技创新大赛中获得二等奖,这是该同学有了成功的体验,周围学生也向杨华同学投去了赞美的目光。现在杨华同学已毕业,在师大出版社所属的一个编辑部做副主编。每次回商洛都要来看看高老师。
    把握学生心理动态,开启学生的责任意识。现在高等职业院校的生源素质普遍比较低,大多数学习习惯较差,责任心不强,教师上课困难很多。针对这个现象,高老师经常依一个“孝”字为题与学生座谈,让学生关爱自己的父母长辈,使学生明白自己有出息也是对父母最大的孝,社会也需要每一个人都要有孝心,孝心是一种责任,一个学生只要有了孝心,他就会有责任感,就会有一个好习惯,就会安于学习。接着他又从洪战辉及身边一些实例使学生更进一步明确“孝”的含义。特别是经过这样不断说教以后,学生给予了他很高的评价,每次在学校组织的学生对老师的测评中,他都被评为学生最喜欢的老师。
    三、爱岗乐教精于业
    作为一名合格的专业教师,仅有工作热情是远远不够的,还要具有渊博的知识。高老师他不断研究新教法,扑捉新的教学信息。特别是把国学大师翟鸿燊教授、河南大学王立群教授的一些教学思想,行动导向教学法等融入其教学中,他教学化繁为简,深入浅出,适时联系实际,使教学效果十分显著,所授课程深受同学们的喜爱,使学生在快乐中接受了知识,学生听他的课总感觉上课时间过得很快。
   在做好教书育人工作的同时,他还坚持主持或参与了省市20多项课题的研究。
   为了使化学教材更切近学生的实际,在教材建设方面,作为主编、副主编、编者参与编写教材共4部。
有两篇论文分获国家级一、二等奖,4篇论文在省主管部门组织的评比中均获一等奖。他刻苦钻研、积极创新,并有8篇论文在《化学教育》等核心期刊发表。
在科技创新教育活动中,他针对目前活动中,辅导老师缺少,水平偏低的现象,提出在学生中引入研究性学习活动,它是一种学生自主选题,相关学科教师参与辅导的新模式。该方法具有选题广泛,能够督促教师不断学习的特点,从而能够达到提高辅导水平,提升活动水平的目的。活动中,他自己研究并设计制作的“电解质溶液导电能力示教版”在第三届全国教育工作者发明和科教制作展评活动中荣获一等奖,撰写的论文《开展研究性学习活动,促进青少年科技教育活动的开展》获05—06年度商洛市自然科学论文评比一等奖。
    四、甘做人梯讲奉献
    科技辅导课是高老师的兼职,严谨勤奋,精益求精,立足本职岗位,加班加点,甘于奉献是他的习惯。由于课外科技辅导一是难度比较大,二是工作量难以统计,很多老师不愿意做这个事,领导也很难安排这项工作,但高老师主动请缨,披挂上阵,特别是在活动中每当他看到学生那求知的眼神,就有一个感觉,他应当把这项工作搞好,他给学生讲活动的意义,课题的选择技巧,研究方案的设计,论文的写作。学生的积极性起来啦,学生有了自己的研究问题,一下课学生围着他问这问那,有的问他选题是否合理,有的问他方案设计行不行,有的让批改论文等,他一天几乎没有休息的时间,有时到了吃饭时间还不能回家,家里人总是抱怨,他也总是一笑了之,有的老师问他这样做,工作量如何计,说实话,工作量不好记,他也没有计较这些,只要学生满意,报酬有没有无所谓。功夫不负有心人,几年来,他组织并辅导学生参加科普知识竞赛、青少年科技创新大赛,有13名学生获全国奖,20多名学生获省级奖,60多名学生获市级奖。2001年8月他被确定为商洛市骨干教师;2000年10月被评为商洛地区科普工作先进工作者;1999年6月在“爱我陕西、贡献一份力量、环保1、2、3活动”中被评为先进个人;2004年12月被评为陕西省优秀青少年科技辅导员;2006年6月被评为陕西省优秀科技教师;2002年12月当选为陕西省科协第六次代表大会代表;2005年11月当选为商洛市科协第一次代表大会代表;2003年列为商洛市“十、百、千”人才工程第二层次人选;2007年9月,被陕西省职教学会命名为高职教育知名教师;2010年9月被评为陕西省师德先进个人;2014年9月被评为陕西省优秀教师。
    五、“青蓝工程”无私付出
    学院开展“青蓝工程”活动,高吉仁老师作为教研室主任,率先垂范,先使青年教师爱学院,爱学生,然后一遍又一遍的听年青老师的课,从教案、教学计划、上课的语言等手把手的指导,有时为了一个姿势,都要反反复复的练习,功夫不负有心人,经他手指导的教师个个都能独挡一面,特别是董丽萍、范学红、石淼等老师参加学院教学大赛,还分获一、二、三等奖。
    作为一名教师,为党的教育事业无私奉献,默默耕耘是他的不懈追求;用自己满腔热忱关爱学生,像蜡烛一样燃烧自己,照亮别人是他最大乐趣。我们坚信,在未来读书育己,教书育人,著书育世的漫漫求索之路上,有他那坚定的信念,执着的追求,辛勤的付出和无私的奉献,高吉仁老师一定会书写出更多的优秀与辉煌。
 
 
 
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