栏目频道

通知公告您当前位置:首页 >> 通知公告

商洛职业技术学院办公室关于印发党委书记杨萌、院长程诗有同志在我院内部质量保证体系诊断与改进工作动员会上讲话的通知

商职院办发〔2016〕19号
发布日期:2016年12月26日       编辑:张涛       供稿人: 办公室        浏览: 762次

各处室、系部、附属医院、职教中心:
    12月22日,学院召开了内部质量保证体系诊断与改进工作动员会。按照会议要求,现将党委书记杨萌、院长程诗有同志在动员会上的讲话印发给你们,请组织职工认真学习讲话精神,切实履行岗位职责,按照讲话精神和实施方案要求,立即行动起来,扎实做好“诊改”工作的推进和持续深入开展,为实现省级示范性高职院校建设目标而共同努力。
 
              商洛职业技术学院办公室
                2016年12月26日


 

在内部质量保证体系诊断与改进工作
动员会上的讲话
 
党委书记   杨 萌
2016.12
同志们:
    刚才,守国副院长对学院的内部质量诊改工作实施方案做了详细解读,程院长从高职院校内部质量“诊改”理念、如何认识评估与诊改的关系、开展诊改工作的必要性和诊改工作的主要任务,对我院下一步内部质量“诊改”工作提出了明确要求,做了具体的安排部署,讲得很全面、很到位,请同志们认真抓好落实。下面,我就全面做好学院内部质量诊改工作再提4点要求:
    一、统一思想,充分认识实施“诊改”工作的极端重要性
    我院经过10多年的建设发展,随着“十二五”发展规划建设目标的基本实现,在办学规模、基础设施建设等方面实现了大的突破,教育教学改革、人才培养质量也取得了较大提升,但大家要清醒地看到,我们的整个教育教学体系中,存在着制度制定到位但执行力不高、毕业生就业率不低但就业质量不高就业稳定性差、内涵建设不断提升但教师的教科研水平、学生实践技能不高等现实问题。如何达到高职教育要求的“内适质量”“外适质量”和“个适质量”要求,将成为学院今后教育教学质量实现螺旋式提升的永恒主题。实施内部质量“诊改”工作,就是通过自我诊断工作的常态化,对目标计划、管理水平、教学创新等进行不断的修正和改进,达到人才培养质量提升的目标。这不仅关系到学院的生存发展,关系到每名教职工人生价值的实现,关系到每名学生的成长成才,更关系到为社会经济发展提供智力支持的人才保障重任。因此,全院上下一定要统一思想,充分认识实施“诊改”工作的极端重要性,认真研读和领会“诊改”工作实质所在,全员、全方位、全身心地投入,把“诊改”这道命题,做好做完善。
    二、立好军令状,找准诊断点,全力做好“诊改”工作
    刚才程院长代表学院与4个部门签订了工作任务书,下来各部门都将与学院分头签订工作任务书。这标志着学院诊改工作正式启动。但“诊改”工作不是阶段性、节点性的,而是一项长期和永恒的工作任务。因此,一是希望大家要积极认真地学习和领会“诊改”工作的实质要义,学习其中蕴含的新理念、新观点,树立起现代职业教育新观念,尽快适应高职教育改革新形势,满足新时期大学生专业知识和技能培养的“个适”需求。二是要找准诊断点,做到有的放矢。要从行政管理服务质量、专业与课程建设质量、教师队伍建设质量、学生发展质量、后勤安全保障质量、社会服务工作质量等方面认真研究,继承和发扬已有的质量保障体系优势,诊断和找准工作缺陷和不足,创新开展工作,确保“诊改”有的放矢、取得成效。三是要立足长远,永不放松,把“诊改”工作落脚到人才培养质量提升上。“诊改”工作是上级部门督促我们建设发展的一项举措,也是学院自身建设发展的一个永恒途径,不可能毕其功于一役,需要一个循序渐进的过程。因此大家要按照各项规划要求,立足长远,把“诊改”做实做到位,确保工作改进年年有新举措、时时有新成效。
    三、发挥党建引领作用,以党建促“诊改”促进学院事业发展
    12月7日—8日,全国高校思想政治工作会议召开,习近平总书记出席会议并发表重要讲话。习总书记从加强党对高校的领导,立足办什么样的大学、怎样办大学的战略高度,研究分析了高校思想政治工作面临的形势、存在的问题,深刻阐述了加强和改进高校思想政治工作的重要性紧迫性,对办好中国特色社会主义大学,对今后一个时期高校党的建设工作具有极为深远的指导意义。
    院党委将按照习近平总书记提出的高校党委把方向、管大局、作决策、保落实的要求,切实承担和落实好管党治党、办学治校的主体责任,把党建工作优势转化为促进学院工作发展的优势。各总支和支部要把认真学习讲话精神纳入“两学一做”学习教育内容,把学习宣传工作与贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神结合起来,深刻认识做好高校党建工作的重要性,准确把握和领会高等教育的四个“服务方向”和四个“坚持不懈”重要内容,按照“三个遵循”的原则,改进工作方式,创新工作方法,把思想政治教育工作落实在基层、强化在一线,不断提高基层组织党建工作能力。全体教师要按照坚持教书和育人相统一、坚持言传和身教相统一、坚持潜心问道和关注社会相统一、坚持学术自由和学术规范相统一的“四个坚持”要求,以德立身、以德立学、以德施教,教育引导学生做到四个“正确认识”,即正确认识世界和中国发展大势,树立建设中国特色社会主义的理想信念;正确认识中国特色和国际比较,全面客观地认识当代中国、看待外部世界;正确认识时代责任和历史使命,用中国梦激扬青春梦,激励学生自觉把个人的理想追求融入到国家和民族的事业中;正确认识远大抱负和脚踏实地,让勤奋学习成为青春飞扬的能量。全体教师要不断增强做好高等教育工作的责任感使命感,将讲话精神贯彻落实到本职工作的各个方面,以实际行动促进“诊改”工作,促进学院事业全面快速发展。
    四、认真总结,提早谋划,做好年末收尾工作
    2016年是学院“十三五”规划实施的起步年,今年的工作成效将为我们各项目标任务的完成奠定基础。本学期已临近结束,大家要抓紧时间对年度工作进展情况进行回头望,已完成的要及时总结成效和经验,未完成的要查找不足和问题。凡受客观条件限制的,大家要有“跳起来摘桃子”的勇气和魄力,积极推进。因个人工作滞后、工作不力造成的,分管领导要对部门负责人进行诫勉谈话,对直接责任人要追究责任、限期完成。组织人事处要加强对年度责任目标的考核,以考核促进工作任务的完成。同时,各部门要按照追赶超越要求,准确定位,明确思路,确定目标,提前谋划好明年工作。
    同志们,只要我们团结一心,共谋发展,就没有不能实现的既定目标。让我们继续发扬“商职院人”精神,再鼓干劲,再添信心,扎实工作,趁势奋进,以优异的成绩向党的十九大献礼!


 

在内部质量保证体系诊断与改进工作
动员会上的讲话
 
院长 程诗有
2016.12
 
各位老师,同志们:
    根据教育部关于高职院校内部质量保证体系诊断与改进工作文件精神和陕西省教育厅的工作安排,我院为陕西省第二批复核院校,即2018年完成第一轮诊改工作并接受省教育厅复核的院校,学院内部质量保证体系诊改工作将是我院当前和今后一段时期的中心工作,刚才守国院长宣讲了我院诊改工作实施方案,各处室、各系部签订了目标任务书,三位同志进行了“表态”发言,明确了各自工作任务,下面,我就什么是诊改工作,诊改与评估有什么不同;为什么进行诊改,诊改工作的必要性;诊改工作的主要任务;如何保障诊改四个方面着重讲如下意见。
     一、什么是诊改工作,诊改与评估有什么不同
    职业院校诊改工作就是学校根据自身办学理念、办学定位、人才培养目标,聚焦专业设置与条件、教师队伍与建设、课程体系与改革、课堂教学与实践、学校管理与制度、校企合作与创新、质量监控与成效等人才培养工作要素,查找不足与完善提高的工作过程。
谈到“诊改”,很多人就会想到传统的评估,诊改和评估的目的都是为了提高学校的办学水平和人才培养质量,但他们之间有许多不同。主要表现在以下几个方面。

 

    一是目标不同。评估是要督促院校按照既定目标、标准的要求,增强质量意识、端正办学方向、改善办学条件、规范教学管理,建设一个自上而下、周期性、层级式管理为基本架构的人才培养质量管理系统;诊断和改进,是为了引导和帮助职业院校发挥教育质量保证主体作用,自主开展多层面多维度的诊断与改进工作,逐步建成一个覆盖全员、贯穿全程、纵横衔接、网络互动的常态化教学工作诊断与改进制度体系。
    二是组织主体不同。评估的组织主体是教育行政管理部门,而“诊断与改进”的组织主体是质量的直接创造者,是质量保证的第一责任人,对职业教育来说,指的是院校及其举办者。而教育行政管理部门在“诊改”中则起着规划、设计、引导、支持的作用,扮演教练员的角色,而不是裁判员的角色。
    三是标准设置不同。评估的标准由评估的组织者设定,同一组织主体组织的同类评估的标准是基本统一的。而且,在同一轮评估周期中维持不变。诊断和改进的标准由质量主体,也就是学校,根据社会需求和人的发展需求制定,因此,在不突破教育部设定底线的前提下,各地区、各院校都可以补充设定适合自身实际的标准。
    四是指标体系不同。评估的指标体系为的是对评估对象做出价值判断,依据的标准是既定的、静态的,“诊改”的指标体系是质量生成主体用于诊断、定位、导航的,依据的标准是开放的、动态的。
    五是运行形态不同。评估是为了对教育机构的办学方向、办学条件和办学水平等作出评议和估价。需要事先选定评估节点,并在规定的时间内完成规定的工作,给出评判的结论,注重的是结论;而诊断与改进是质量生成主体为了找准定位,调整纠偏,持续改进而设计的运行模式,所以是融入工作全程的,没有起讫时间的限制,注重的是过程。
    总而言之,学院在“诊断与改进”工作中是质量责任主体,是工作的组织者,标准的制定者,诊改的实施者,对学院来说,“诊改”工作难度更大,挑战更强。

     二、为什么进行诊改?诊改工作的必要性何在 

    1.高职院校内涵发展的必然要求
    我国高职教育靠着近20年来的快速扩张,站稳了脚跟,找到了位置,获得了认可,但在一定程度上讲,这主要是数量规模增加的成果。数量规模增加属于外延发展。任何事物的外延发展都是有限的。近几年我们已经不同程度地感受到外延发展的极限了。高职教育已经到了非改不可的境地了,只有主动转向内涵为主的发展方式才能找到更广阔的、可持续的发展空间。国家教育行政主管部门及时洞察到高职教育的发展形势,决定将内部质量保证体系诊断与改进工作作为高职院校内涵发展的重要抓手,以此提高高职院校人才培养质量。去年6月,教育部办公厅印发了《关于建立职业院校教学工作诊断与改进工作制度的通知》,受到职业院校的广泛关注和省市教育行政部门的高度重视。随后发布的《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》进一步要求“建立诊断改进机制”“以高等职业院校人才培养工作状态数据为基础,开展教学诊断和改进工作”,把诊改工作作为一项制度确定下来。因此,我们把这次质量保证体系诊断与改进工作当成是促进自身转型发展、科学发展的历史契机。
    2.完善质量保证体系和运行体制的重要途径
    当前,大多数高职院校并非缺乏质量监控、评价和保障,而是未能系统地通过顶层设计、持续推动,建立起符合办学实际和办学特色的质量保证体系,很多工作是不成体系的,而且未能形成长效的持续改进机制。通过建立完善内部质量保证体系,理顺管理关系,夯实质量责任,制定质量规划,建立工作标准,完善制度规范,建立信息化平台,形成全员参与、全程控制、全面管理的现代质量文化和改进机制,可以极大地促进并提升高职院校的管理水平和办学水平,并使广大师生真正受益。
    3.省级复核结果关乎我院生存与发展
    学院诊改工作需要通过省级复核,省级复核工作按照《高职院校内部质量保证体系诊断项目参考表》进行。复核结论反映院校自主诊断结果、改进措施与专家复核结果的符合程度,分为“有效”“异常”“待改进”3种。“待改进”和“异常”的学校改进期为1年,期满后须重新提出复核申请,再次复核结论为“有效”的,同一周期内可不再接受复核。复核结论为“异常”和连续2次“待改进”的学校,省教育厅将对其采取削减招生计划、暂停备案新专业、限制项目申报等措施。生存和发展是学院建设的永恒主题。学院诊改工作做得好,就有利于事业发展,做得不好,就会阻碍事业的发展,我们一定要全员动员,全员参与,鼓足干劲,把诊改工作做实做好。
 
    三、诊改工作的主要任务
    1.认真学习文件,领会精神实质。诊改工作对我们来说是新生事物,目前还没有现成的例子可供借鉴,我们只能靠学习思考,改革创新,因此,大家要认真学习教育部和省教育厅的有关文件,要重点学习《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》(教职成厅〔2015〕2号)、《关于印发<高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案(试行)>启动相关工作的通知》(教职成司函〔2015〕168号)、《陕西省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进实施方案》(陕教高〔2016〕3号),领会其精神实质,树立质量保证理念。同时要加强调研,加强与外校的沟通与交流,立足我院的实际,增强诊改工作的针对性。
    2.加强组织领导,夯实目标责任。学院诊改工作领导小组负责全院的诊改工作,院领导任各工作组组长负责相关工作组的诊改工作,各个工作组负责相关部门、系部的诊改工作,要加强领导,分工协作,领导干部要在诊改工作中起带头作用。学院已将各专项工作组的工作职责以及诊改文件列举的5个诊断项目、15个诊断要素、37个诊断点的责任作了明确划分,各工作小组、部门、系部要明确任务,落实责任,促进全员全过程全方位育人。学院将把诊改工作列入部门年度目标责任考核的重点内容,制定考核办法和专项奖惩措施,分学期学年进行诊改工作考核,考核结果要和优秀评选、晋级晋职挂钩,充分发挥“三项机制”作用,促进诊改工作的刚性落实,激励部门、系部和广大教职工参与诊改的积极性。
    3.发挥主体责任,积极投身诊改。这次诊改工作,学院负责任主体,各工作组、处室、系部是各自工作领域的主体责任部门,是学院诊改工作的重心,要对各自领域的诊改工作做好规划,做好安排,积极进行自我检查、自我诊改、自主保证,学院要进行复核、评价和考核。
    4.全员参与诊改,提升质量意识。诊改工作,人人都是参与者,人人有责。全员参与是质量管理的基本原则,教育教学质量是全体教职工共同努力的结果,教育教学质量与每个人每件事每个工作的质量相关,只有人人积极工作,发挥聪明才智,有敬业精神和责任心,教育教学质量才能有效保证,诊改工作才能取得实效。
    5.加强条件支持,全力保障诊改。一是人员保障,各部门、各系部要组织做事认真能力强的人员,组成诊改团队,提高诊改效率和质量,同时各部门、各系部要顾全大局,讲风格,确保学院临时抽调人员的及时到位。二是经费保障,学院确保诊改工作各项经费足额、及时到位。三是条件保障,学院全力提供物力支持,为诊改工作提供并创造足够条件。四是制定内部质量保证体系“诊改”工作奖惩制度,全力推动“诊改”工作。
    6.紧扣时间节点,确保诊改时效。诊改工作是一项系统工程,学院有整体的安排部署和实施步骤,有任务书、时间表、路线图,全院各部门、各系部、全体教职工要形成一盘棋,严格按照学院的要求去做,紧扣时间节点,按时保质保量完成工作任务,确保诊改时效。
同志们,诊改工作关系到学院的生存发展,职院是职院人的职院,全院每一位教职工、上上下下都一定要以主人翁姿态积极参与诊改工作,提高认识,统一思想,齐心协力,克难攻坚,我们相信,经过大家的努力,一定会把诊改工作做好,不断提高我院的办学水平和人才培养质量。   
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
 抄送:各位院级领导
 商洛职业技术学院办公室             2016年12月26日印发

Copyright © 2012  商洛职业技术学院  学院地址:陕西省商洛市商鞅大道西段丹南新区
院办电话:0914-2383161  招生电话:400-860-0112 ICP备案号:陕ICP备17008249号 陕公网安备 61100202000024号
执行时间59ms